Dopo la laurea:
studi ed esperienze di lavoro
in Italia
e nel contesto internazionale
XIV INDAGINE ALMALAUREA
SULLA CONDIZIONE
OCCUPAZIONALE DEI LAUREATI
Aula Magna
Piazzale Aldo Moro 5
(Ingresso Rettorato)
Giovedì 8 marzo 2012
La crisi economica globale, percepita dall’opinione pubblica fin dall’estate del 2007, è entrata nella sua terza fase. Dopo la prima fase che ha colpito soprattutto il sistema finanziario, nel 2009 la crisi ha intaccato il sistema economico reale e l’occupazione, compresa quella dei laureati, tramutandosi poi nel 2011 in una profonda crisi di sostenibilità dell’area Euro e dell’intera architettura dell’integrazione europea.
Tale sequenza accresce in prospettiva il rischio e l’incertezza, soprattutto per le giovani generazioni e le donne, nel contesto di tre scenari che riguardano altrettante sfere geo-strategiche: lo sviluppo globale, sospeso tra le prospettive di una crescita guidata dalle potenze economiche emergenti e la stazionarietà subita dai paesi sviluppati; lo sviluppo europeo, sospeso tra scelte d’investimento aperte alla cooperazione interna e esterna, incoraggiate sin dal Libro Bianco di Delors, ed asimmetrie generate dalla chiusura e dai cicli politici nazionali; lo sviluppo in Italia sospeso tra processi di rincorsa virtuosa ed internazionalmente aperta e visioni chiuse e localistiche.
In sistemi economici e sociali in cui l’organizzazione della conoscenza e l’innovazione trasformano senza sosta la divisione del lavoro, la speranza di vita si dilata in modo significativo ed i laureati e diplomati rappresentano ormai da tempo la quota maggioritaria dell’occupazione, aumenta l’importanza dell’integrazione tra percorsi di studio ed esperienza di lavoro nel corso del ciclo di vita delle persone. Tutte le tappe comprese tra studio, tirocinio e contratto stabile di lavoro acquisiscono importanza strategica e condizionante i diversi passaggi e le progressioni di carriera.
Il programma del Convegno di AlmaLaurea è dedicato ad approfondire questa problematica con la consueta impostazione ed alcune novità. Saranno presentati i risultati della XIV Indagine ALMALAUREA sulla Condizione Occupazionale dei laureati.
L’indagine ha coinvolto complessivamente quasi 400mila giovani di 57 università italiane aderenti al Consorzio da almeno un anno, ottenendo tassi di risposta sempre molto elevati (il 90% per i laureati ad un anno). La rilevazione ha riguardato tutti i laureati (di primo e di secondo livello e specialistici a ciclo unico) degli anni 2010 e 2008, intervistati ad uno e tre anni dalla laurea e i laureati pre-riforma e di primo livello del 2006, intervistati a cinque anni dalla laurea. Per la prima volta, è stata svolta un’indagine sperimentale che ha riguardato i laureati a dieci anni dal conseguimento del titolo, al fine di valutarne le caratteristiche occupazionali di più lungo periodo.
Dopo la relazione generale seguirà l’approfondimento di quattro temi di particolare rilevanza: il processo di acquisizione delle capacità professionali da parte dei laureati nel loro percorso di apprendimento sul lavoro; la condizione dei dottori di ricerca influenzata sia da fattori di disuguaglianza in accesso sia dai problemi e dai settori che contrassegnano l’inserimento professionale; le caratteristiche occupazionali dei laureati a dieci anni dal conseguimento del titolo; il tema cruciale della posizione relativa delle laureate, spesso arenate tra il successo negli studi e la discriminazione nella professione.
Il Convegno proseguirà con due riflessioni su temi di ricerca ancora oggetto di approfondimento. Il primo, discusso da un panel di imprenditori e manager, è dedicato all’analisi dei risultati di un’indagine sperimentale sulla percezione dei laureati da parte delle imprese realizzata grazie alla collaborazione fra SWG e AlmaLaurea. Il secondo, con il contributo di alcuni tra i maggiori esperti di organizzazioni impegnate in progetti di sviluppo nella regione Euro-Mediterranea, riprenderà lo scenario strategico della cooperazione necessaria e possibile nell’area mediterranea, già affrontato nella Conferenza Internazionale del marzo 2011. La riflessione si avvarrà anche dei progetti di cooperazione di AlmaLaurea in Marocco e Tunisia e delle prospettive di estensione di questa esperienza ad altri Paesi della sponda Sud.
Il Convegno darà poi spazio alla tavola rotonda sul tema "Valore economico e sociale della laurea dopo la crisi globale". L’interrogativo che verrà posto è se al termine della crisi la laurea sarà ancora un fattore di successo economico e sociale. Esso ha risposte antitetiche in due linee di pensiero significative. Su un fronte si collocano ricercatori convinti che la formazione e la tecnologia sul posto di lavoro si collochino in sequenza con l’istruzione erogata da scuole e università, e che tutte e tre gli stadi risultino complementari nel determinare produttività e redditi da lavoro. Riscontri empirici e proiezioni riguardanti gli Stati Uniti evidenziano il rischio di un consistente sottoinvestimento in istruzione e formazione post-secondaria proprio nella fase di uscita dalla drammatica recessione in corso. Sull’altro fronte si collocano coloro che contestano la rilevanza di tale relazione e segnalano, come il progresso tecnologico e la globalizzazione stiano generando una struttura di incentivi destinata a trasformare molti posti di lavoro ad elevato salario, non manuali e impiegatizi in molto convenienti opportunità di automazione e delocalizzazione. Il quesito verrà prima introdotto in modo sistematico dagli esperti e successivamente discusso da policymaker e stakeholder.