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Le news di AlmaLaurea
"Laurearsi in tempi di crisi
Come valorizzare gli studi universitari"

XIV INDAGINE ALMALAUREA SUL PROFILO DEI LAUREATI
Napoli, martedì 22 maggio 2012
Programma e registrazione online
XIV Convegno AlmaLaurea sulla Condizione Occupazionale dei Laureati
"Dopo la laurea: studi ed esperienze in Italia e nel contesto internazionale"
Materiale presentato al Convegno
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Presentazione
| Programma
AlmaLaurea raggiunge quota 1.620.000 CV di neolaureati e laureati con lunga esperienza lavorativa.
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Premio Eunis ad AlmaLaurea
A Dublino, 17 giugno 2011, AlmaLaurea ha ricevuto il riconoscimento europeo: una best practice italiana
I ringraziamenti del Direttore: il video
XIII Indagine AlmaLaurea sul Profilo dei Laureati
E' online la documentazione presentata il 27 maggio 2011 ad Alghero nel corso del Convegno "Qualità e valutazione del sistema universitario"
Documentazione | Il video del convegno
Orientamento e Scelte dei Diplomati
E' online la documentazione dell'indagine presentata il 26 maggio 2011 presso l'Università di Sassari. Documentazione
Il Times Higher Education parla di AlmaLaurea: "Bella figura: Italian model sets trend with expert fitting service"
Leggi l'articolo completo del 10 marzo 2011 (in inglese)
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Intervento di Romano Prodi alla Conferenza Internazionale "Human Capital and Employment in the European and Mediterranean Area"
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Presentazione del XIII Rapporto AlmaLaurea sulla condizione occupazionale dei laureati italiani (sintesi)
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Laureati e aziende si raccontano in occasione della Conferenza Internazionale "Human Capital and Employment in the European and Mediterranean Area"
Prodi: "AlmaLaurea è tesoro per tutti"
L’ex Premier, il rettore di Bologna Ivano Dionigi, Lino Cardarelli e Kate Purcell sostengono la banca dati dei laureati e il suo allargamento.
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Conoscere e valutare: orientamento alla scelta universitaria
Comincia il percorso e scopri che animale sei!
Uno studio di M.F Bagues e M. Sylos Labini presentato al National Bureau of Economic Research mostra i vantaggi di AlmaLaurea per i laureati
Leggi "The impact of AlmaLaurea on University-to-Work Transition"

 

Home > Università > Altre ricerche > Dalla scuola dell'obbligo ...

Dalla scuola dell'obbligo alle scelte post-diploma:
contesto familiare, riuscita scolastica, motivazioni

di Serena Cesetti
Consorzio Interuniversitario ALMALAUREA

Questo studio, presentato al 4° Convegno Nazionale AlmaDiploma, utilizza la documentazione AlmaDiploma sui diplomati del 2006 con lo scopo di individuare il rapporto fra esiti scolastici, scelte dello studente e alcune sue caratteristiche fondamentali (genere, grado di istruzione della famiglia di origine, classe sociale di appartenenza). In particolare verranno ricercati i fattori che influenzano:

- esito dell'esame di licenza media;
- scelta del tipo di diploma;
- voto di diploma;
- regolarità negli studi;
- intenzione di proseguire gli studi con un corso universitario.

Le analisi presentate, effettuate su 4.044 diplomati della regione Toscana, hanno dimostrato in primo luogo il ruolo determinante dei risultati scolastici maturati prima dell'iscrizione alla scuola superiore sulla scelta dell'indirizzo nella scuola superiore, sulla riuscita scolastica e infine sull'accesso all'università.
Il genere dello studente e il titolo di studio dei genitori sono risultati sempre significativamente incisivi sia sulle scelte (quale diploma e quale percorso di studio o di lavoro post-diploma) che sulle performances dei ragazzi (esito dell'esame di licenza media inferiore, voto di diploma, regolarità negli studi).
La documentazione AlmaDiploma testimonia che il livello di istruzione della famiglia di origine innesta un processo causale: i figli di laureati tendono ad avere un migliore rendimento scolastico fin dal primo ciclo degli studi e un buon rendimento implica maggiori probabilità di iscriversi ad un liceo piuttosto che ad un indirizzo tecnico o professionale.
A sua volta il tipo di diploma influenza poi in modo rilevante la probabilità di iscriversi all'università dopo la scuola superiore. La classe sociale di appartenenza, invece, è risultata importante solo ai fini delle scelte, ma non influenza le performances dei diplomati.

L'intero articolo è disponibile in formato pdf.