AlmaLaurea-IULM: Milano, 29 maggio 2013

Una crisi finanziaria, economica e - sempre più estesamente - sociale continua ad esercitare i suoi effetti in tutt’Europa e, in misura particolarmente marcata, in alcuni paesi tra cui l’Italia. Un’implicazione centrale della crisi, sul piano culturale, si fonda su un paradosso: da una parte si scoraggiano i giovani dall’impegnarsi nel conseguimento di elevati livelli di competenza e si tagliano drasticamente i finanziamenti all’istruzione universitaria e all’alta formazione, indebolendo il diritto allo studio sancito dalla Costituzione; dall’altra, si invoca come non mai l’esigenza di rilanciare l’economia, di innescare processi di innovazione, di conferire maggiore qualificazione ai lavoratori e di promuovere una maggiore efficacia didattica in ambito universitario. Questo paradosso costituisce, peraltro, una fonte di dis-orientamento per le centinaia di migliaia di famiglie e di neodiplomati che si trovano a dover decidere se e come procedere negli studi.